Amos

近日讀吳祥輝的驚歎愛爾蘭，讓我想起了波士頓，美東遊時最喜歡的城市。但沒讀國外歷史的我，顯然不知這兒是兩百年前愛爾蘭人夢想的自由天堂入口，卻也是移民血淚的起點。

波士頓被喻為革命的起點，自由之子的誕生地，從歐洲早期的清教徒移民，到後來愛爾蘭的大饑荒移民，歷經倒茶事件、反英教會，兩百年來的革命發生地，幾乎都在這條Freedom Trail自由路徑上了。從政治領土革命、到宗教革命（後來才來的愛爾人主要是天主教徒）。另外，原來歷任美國總統有二十多位是愛爾蘭裔美國人，只有約翰。甘迺迪，John F. Kennedy，是羅馬天主教徒總統。

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美麗的城市，一定有條悠閒的河，這條查理士河不僅風景怡人，河岸旁可是有兩座真的頂尖學府，MIT & Harvard …
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哈佛的大門非常小，每年錄取率大約只有9.1%吧！ (more…)

湖濱散記裡的華登湖 美得像人間仙境
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南北戰爭的南方據點 Richmond

Patrick Henry在此說了句 "不自由，吾寧死" (Give me Liberty or Give me Death )，傑佛遜在這設計Virginia的國會大廈，而和麥迪遜的提案影響了憲法第一修正案裡的宗教自由。Richmond象徵著美國的自由與獨立精神，我花了兩個鐘頭坐灰狗巴士，再搭計程車（第二次搭，因為一直找不到公車）到市區，市民大多是黑人，幾乎看不到東方人，但人們非常和善，除了計程車司機故意繞遠路外…

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政治大學創意學院計畫
創意教學工作坊─實現教學的另一種可能

當教學不再侷限於老師單向的授課
當學習不再僅止於學生被動的吸收
當師與生，台上與台下，擁有更多的互動與交融
教學，也可以充滿無限的想像與樂趣
創意教學工作坊，帶領您體驗不一樣的教學型態與模式！

Ø工作坊精神：
著重創意教學的實務面，主題為如何將創意教學方法融入專業領域，探討各種非傳統教學方式在課堂上實際運用的情形與結果。各 項課程並安排實作、討論的部份，以達工作坊「從做中學」的真正目的。

Ø工作坊介紹(分為兩場)：
六月二日：「『PBL』概念與教學」：卓淑玲主講
「專業領域中的創意」：詹志禹主持
六月九日：「行動研究與創意」：顧瑜君主講
「TEAL創意互動教學：電磁與人生」湯兆崙主講

Ø參與對象：
各大專院校對創意教學有興趣之教師及博士班學生

Ø地點：政治大學大智樓102
Ø報名期限：五月二十七日(日)。
Ø報名方式：將報名表(參閱附件)下載後，Email或傳真到下述聯絡方式
Ø活動聯絡人：
黃丹齊/ 政治大學創意學院計畫專案助理
TEL：02-29393091#62603
E-mail：danchi@nccu.edu.tw/
FAX：02-29387797

Ø活動網頁(5/4號推出)：http://www.creativity.nccu.edu.tw/(點選「教學工作坊」)

主辦單位：政治大學創意學院計畫
協辦單位：政治大學教學發展中心

旅行可以走多遠，遠到看見數千年前的巴東象形文字。tabo從雲南麗江寄回＂乘風破浪＂四個字，是用中國雲南麗江納西族的傳統象形文字所撰。她說，當地也幾乎沒人會寫這種古老的象形文了，因緣際會，遇到了一個會＂畫＂這種文字的老闆，請他揮毫幾筆，為我們帶來祝福。

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網址: http://mysunny.net

喜歡吃蛋糕，所以開一間蛋糕店；喜歡看書，就開一間書店；很羨慕勇敢作自己夢的人，人生中最棒的事，好像就是開一間自己喜歡的店吧！不過卻少有人能有此勇氣和執著，作自己真正想作的事，總是說等退休後再來開一間，誰知道你退休後，地球暖化到何種程度去了！

我女朋友的妹妹和她男朋友，因為喜歡寵物，所以開了間寵物店。 (more…)

SANY0134
Originally uploaded by conniewish.

這照片是布哈拉(Bukhara)的伊斯蘭神學院(Mardrasah academy)，不是新聞照片，是tabo飛了1/4個地球拜訪中亞烏茲別克時拍下來的（connie’s Uzbekistan flickr ）。

一天八小時，是要悠遊在網路的虛擬世界，還是背著背包去世界走走，還真不好決定呢！
tabo’s wish blog

藉group meeting paper present的機會，找了篇machine learning在數位學習上相關的paper，Unsupervised and Supervised Machine Learning in User Modeling for Intelligent Learning Environments，IUI 2007，作者是Saleema Amershi, Dept. of Computer Science, University of British Columbia的研究生。它相關的研究也在ITS 2006上曾發表過，Automatic Recognition of Learner Groups in ELE (Amershi, S., ITS 2006)，Using Feature Selection and Unsupervised Clustering to Identify Affective Expressions in Educational Games (Amershi, S., ITS 2006 workshop on Motivational and Affective Issues)。而使用的ML方法，是很基礎的k-means，但卻一再被accept，我想它應該還是有某種程度新穎的觀點或應用，還是值得一看。

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